3月23日、24日中午，在东方红校区润寰南105、城南校区教学楼101，分别召开了学生教学信息反馈培训会。教学评估与教师教学发展中心主任陈梦稀、副主任李婷、相关工作人员和436位来自不同学院的学生信息员参加了会议。

陈梦稀以“认真参与教学信息反馈,持续推进课堂教学改革”为主题，首先，结合教育评价改革的背景，详细阐述了学生参与教学管理和评价的重要意义。教学信息反馈并非一项辅助性质量保障措施，而是整个学校教学质量保障的根本制度。他指出，学生应“回归常识”，刻苦学习，教师应“回归本分”，潜心教学，强调学生在教学信息反馈过程中，应把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，促进教师不断改进教学，提高教学能力。第二，分析了学生教学信息反馈存在的问题。一是认知不清，对教学信息反馈存在认识误区，没有充分认识教学信息反馈的目的和意义，少数学生教学信息反馈态度不端正，导致反馈的教学信息失真；二是反馈不够准确、客观、全面，造成趋低或趋高评价。第三，提出了教学信息反馈的要求，引导学生端正教学信息反馈态度，切实履行教学质量监督职责，及时、客观、有效地反映课堂教学情况以及教学运行中有关教风、学风、教学资源、软硬件设施等方面的问题，提出更多合理化建议，为提高我校教学质量和教学管理水平做出贡献。在城南的培训会上，李婷还指出教学反馈和评价应常态化，要求学生在反馈信息时，坚持“六不”原则，即：不能抱着无所谓的态度，不能以关系亲疏作为评判依据，不能一味好评，不能只重形式不重内容，不能只按自己的兴趣爱好评价，不要以个人观点代表集体意见。

最后，软件公司研发人员介绍了教学质量监控系统的使用方法，对学生如何进行教学信息反馈做了详细的操作演示。此次新建的教学质量监控系统将大力提升教学过程性评价的时效性，对促进我校教育评价改革，形成教学质量监控闭环、完善教学质量监控体系起到重要的推动作用。