4月9日至11日，首届“全国高校专职教学督导员培训研讨会”在南昌召开，来自全国200多所高校的400余名教学督导到场学习。我校督导刘慧群、李辉旭、王智刚和易文颖等四位老师参加了会议。会议由全国高等教育教学督导协作组理事长曹屯裕主持，教育部本科教育教学评估专家委员会副主任钟秉林，国家督学、中国教育国际交流协会教育服务认证委员会主任林仕梁，教育部教育发展研究中心副主任马陆亭等为大会作主旨报告。

钟秉林先生在分析新时代高等教育质量取向的背景基础上，提出了新时代教学督导评价的新理念、新思路和新走向，认为教学督导的整体发展趋势有五个方面，即“学生中心的评价理念、结果导向的评价方式、持续改进的质量文化、多元参与的价值共建、趋于融合的评价模式”等。同时，他对教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》进行了深刻分析，从评价对象和内容的系统性以及评价类型、方式的综合性等方面指明了新时代教育评价改革的五个走向。一是要改进结果评价，不仅关注教育目标的达成度和符合度，更要全面界定教育目标，为学校教育教学思路及发展策略调整提供科学依据与信息支撑；二是要强化过程评价， 注重在教育教学过程中从发展性的角度判断教育目标的实现程度，为结果评价提供支撑，为持续改进工作提供依据，提高教育评价有效性；三是探索增值评价，更加关注教育目标实现程度的纵向比较和改善提高，通过评价学生学习、教师教学等取得进步的程度，进一步评价教育教学绩效；四是健全综合评价，注重进行全面、综合、整体的教育要素的评价，全面考量和判断教育目标的达成度；五是合理运用各类评价方式，提高教育评价的科学性和有效性。钟秉林先生的精彩报告具有高度的前瞻性和引领性，给高校督导指明了方向。

另外，来自全国的12位专家围绕高等学校教学督导的若干问题进行了专题报告，内容涉及督导性质、组织形态、制度规范、职责模式、实务操作、理论研究、信息化建设、工作艺术、创新发展等方面。

教学督导是高校自发形成的进行自我监督管理的组织，是内部质量保障体系的重要组成和有力支撑，迈入新时代，在中国高等教育进入普及化阶段的关键时刻，探索改革教学督导体系是具有时代意义的命题。通过此行专题学习，四位督导受益匪浅，进一步深化了新时代教学督导的新思想，增长了督导的专业知识，增强了使命感和责任感。